元好问《临江仙》阅读答案附赏析

无论是身处学校还是步入社会，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的元好问《临江仙》阅读答案附赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。

临江仙

李辅之在齐州，予客济源[注]，辅之有和。

荷叶何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州?

【注】

李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。作者写此诗前三年曾与李辅之两次畅游济南大明湖。

1：上片是如何表现“江山如画”的特点的？请简要分析。（5分）

2：从上下片的关系角度，简要分析词人的情感？（6分）

参考答案

1：（5分）选择了初秋季节大明湖上的荷叶、荷花、木兰舟等意象来突出表现“江山如画”的特点（2分）然后用比喻的手法把荷花比作“红妆”把荷叶比作“翠盖”，色彩鲜明。

2：上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实。（2分）以美好回忆反衬今之离愁。（2分）表达了词人对友人的深深的之情。（2分）

二：

1、从时间和空间的角度看，这首词的上下片有何不同？请对此作简要说明。（4分）

2、词作下片集中写“离愁”。请简要分析作者是如何表现离愁的。（4分）

参考答案：

1、（4分）作者写作此词时正客居济源，已与李辅之两次畅游济南大明湖。

(1)上片，作者回忆三年前的初秋时节，在济南（齐州、东州）与李辅之泛舟畅游大明湖的惬意与欢欣；下片，作者回到现实，写在济源思念相隔千里、远在东州的朋友。

(2)从时间角度分析，作者将离愁的意象化为具体可感的载体来表现离愁。

2、（4分）上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片写的是与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实。（2分）以美好回忆反衬今之离愁。（2分）表达了词人对友人的深深的之情。（2分）

三：

【注】作者曾与友人李辅之两次畅游大明湖。

(1)这首词的情感是如何变化的？请结合全词加以简要分析。（4分）

(2)请从表现手法方面赏析“殷勤桥下水，几日到东州！”，（3分）

参考答案：

(1)这首词的情感变化起伏，一扬一抑，由喜悦转入惆怅：上阕回忆与友人游湖时的情形及所见的美景，表达了与友人团聚的欣喜欢畅之情；下阕写与友人分别三年、天各一方的思念之情。

(2)通过“殷勤桥下水”这一句词，巧妙地展现了作者对友人的深情厚谊。作者通过“殷勤”一词，生动地描绘了友人在离愁别绪中的深切情感。“殷勤桥下水，几日到东州！”不仅表达了作者对友人的深厚情谊，更突出了朋友的离愁别绪在自己心中深深的痛苦。

[手法1分，解说1分，目的效果1分。如果没有答拟人、比喻，而答到“借水寄情”，也可得“手法”分。]

三：

(1)“红妆翠盖木兰舟”在句法上有怎样的特点？简要分析这样写的艺术效果。

(2)词人是怎样表达自己“离愁”的？请结合全词作简要分析。

参考答案：

(1)这句词在句法上属于列锦，用了“红妆”一词，显然是拟人化的手法。通过“红妆”（荷花）与“翠盖”（荷叶）的并列出现，赋予了“木兰舟”中的“风流人物”一个人的形象。“风流人物”进一步强化了作者对友人的深情厚谊。

(2)词人通过对比上下片的情感变化来表现离愁的主题。上阕用追忆与李辅之游湖时的美景，表达了与李辅之团聚的美好时光和深厚的感情；下阕则写与友人分别三年、天各一方的现实情景，体现出对离愁的深切情感。这种对比手法巧妙地揭示了词人的情感变化。

赏析：

词的上片，写初秋的大明湖的景象。词人写道：“荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。”首句运用了设问句予以强调，并把“荷叶”、“荷花”并列出现，一绿一红，形成“绿叶红花”的映衬效果。其中，作者巧妙地通过比喻的方式将荷花的色彩与荷叶的不同，增强了画面的画面感和美感。

下片写李辅之的离情别绪，情感细腻而深沉。“殷勤桥下水，几日到东州！”这句词，进一步深化了作者对友人的深厚情谊。作者通过“殷勤”一词，生动地描绘出朋友在离愁别绪中的深切情感，让人感受到词人内心的痛苦与伤感。

元好问以细腻的情感表达和精巧的意象运用，创作出了许多传世之作。他的诗歌不仅表达了深厚的人文情怀，更展现了对艺术的敏锐观察力和深刻理解。在“临江仙”这首作品中，作者通过生动的画面与深情的情感，展现了一个时代的写照，值得我们enz recall 和珍视。